基本信息：男
病情描述:(发病时间.主要症状.就诊医院等)
已患口吃或有口吃倾向的儿童，家长的关注点不应放在“话说得怎样”，而是要认真和耐心地倾听孩子说话，不要打断他们，与其做真诚的语言交流，创造出一个轻松和信任的语言环境。
引起口吃的主要原因有：家长和老师强迫“左撇子”用右手拿筷子等，使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱而口吃；孩子之间的互相模仿、经常和口吃的人接触等，均可导致儿童出现口吃；环境突变，在强烈的惊吓下给孩子心理造成紧张，如果得不到及时有效的缓解，就可能导致儿童出现口吃；孩子在学习说话的阶段常有发音不准或咬字不清的情况，父母如过多矫正，甚至孩子一句话没说完就打断孩子说话，急于纠正，会使孩子产生心理压力，语言表达能力往往跟不上思维的速度，就会出现口吃。统计资料表明，口吃患者家族中口吃的发生率高达65％。
口吃容易使儿童形成孤独、退缩、羞怯、自卑等不良个性，情绪不稳定，容易激动，害怕在大庭广众讲话，害怕上课时老师提问，害怕被同学讥笑，所以不愿与同学交往。其实，一般情况下，口吃儿童的语言器官发音是正常的，也无其他神经系统障碍，只要及时治疗，是完全可以矫正的。口吃矫正越早效果越好，主要靠语言训练，多说话，不要紧张和着急，想好了再说，开始速度放慢一些，在发音吐字都正确、清楚时，再逐渐加快。
口吃病患者大多性格内向，心理障碍严重，因此，首先要消除心理障碍，再经过严格的训练才能摆脱口吃。矫治口吃并不是口吃患者一个人的事，家属、老师和治疗的医生克服急躁情绪，积极配合非常重要。要帮助患者确认口吃不是耻辱，建议他（她）到大庭广众之下，比如到公园、商场门口，在众人的围观下进行语言练习，其主要目的是消除他的心理障碍。要耐心地多与孩子交谈，多做示范，少做纠正，以消除孩子的心理压力。在与孩子说话的时候，语速要放慢些，如果孩子一时没有接上来，也不要急于提醒，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中，在不注意自己有口吃情况下，自然而然地说话。切忌在孩子说话时不断打断，不断纠正，不断指责。要鼓励口吃儿童多与小朋友一起玩，不要讥笑、挖苦，给口吃儿童以心理上的支持，消除紧张，树立治愈口吃的信心。
